本報訊（記者 黃璐璐）“人工智能絕非僅為教育者工具箱增添的新工具，它正在重塑教育系統的設計邏輯、治理體系與評估框架。”2026世界數字教育大會期間，世界銀行集團人類發展區域局局長路易斯?本韋尼斯在接受本報記者采訪時表示，中國在這場全球教育變革中主動作為，深度參與全球數字教育治理，積極分享本土實踐經驗，為彌合全球教育鴻溝、推動教育公平普惠提供了極具價值的中國方案。

　　在談及AI與教育融合的關鍵突破口時，他給出了明確答案：“教師是‘AI+教育’的核心變量。”他認為，教師不應是技術變革的被動接受者，而應成為激活人工智能教育潛力的主要推動者。

　　為此，他呼吁各國高度重視教師隊伍建設，聚焦教師專業發展提供多元化支持：既包括針對性的技術培訓與教學指導，也涵蓋完善的激勵機制與必要的社會情感支持。“技術迭代越是迅猛，我們越要珍視人類的獨特價值。在價值判斷、創造性思考、復雜問題決策等方面，人類的優勢無可替代。未來的育人模式，必然是人機協同、優勢互補的全新形態。”他說。