9月5日，教育部舉行新聞發布會，介紹全國教育大會召開一年來教師隊伍建設進展情況。 財政部科教和文化司副司長馬宏兵在會上介紹，落實鄉村教師生活補助政策，健全“越是基層，越是艱苦，待遇越高”的差異化補助激勵機制，每年惠及120多萬名鄉村教師。
馬宏兵表示，加強教師待遇保障，讓廣大教師安心從教、熱心從教。“十四五”時期，各級財政部門持續加大教育投入力度，優化支出結構，加大各級各類教師待遇保障力度，維護教師的合法權益，推動教師隊伍不斷壯大，2024年全國共有專任教師近1900萬人，比2019年增加150多萬人。
配合相關部門推進高校薪酬制度改革，有序推進中央和地方試點工作，落實以增加知識價值為導向的分配政策，進一步激發高校創新創造活力。
他強調，加強教師素質培訓，提升教師教書育人的能力。“十四五”時期，中央財政累計安排160億元，支持學前教育到高等教育各教育階段開展教師培訓。例如，支持實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃，每年引導各地培訓校長教師超過100萬人次；支持實施職業院校教師素質提高計劃，加強“雙師型”教師培訓，2024年全國職業院校“雙師型”教師比例達到58%，比2019年高出23個百分點。
“支持建設高素質專業化創新型高校教師隊伍，安排專項經費，強化高校思政工作專門力量建設，支持高校加強青年教師數字化教學培訓、教育教學創新團隊培育、師德師風基地建設等。”馬宏兵說。
在優化教師資源配置上，馬宏兵透露，已向中西部地區輸送更多的優秀師資。“十四五”時期，中央財政累計安排近450億元，專項支持中西部地區加強教師隊伍建設，持續培養和供給更多的高素質教師。
例如，支持實施教育部直屬師范大學師范生公費教育政策，每年為中西部地區培養8000多名中小學教師；支持實施“優師計劃”，每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校定向培養1萬名左右的師范生；支持實施“特崗計劃”，5年間累計為中西部地區農村學校補充約25萬名特崗教師。（封面新聞記者 粟裕）
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